清雲校刊279

清雲校刊279

2006，5，5

http://www.cyu.edu.tw/

本期要聞

第一版本校電資學院與美國UCCS簽署雙聯學制

第二版技合處協助國科會舉辦「技術推廣說明會」

第三版校際盃排球邀請賽開跑

第四版通識中心推出「珍愛生命、擁抱希望」系列活動

第一版

本校電資學院與美國科羅拉多大學多泉分校簽署雙聯學制

【本刊訊】鑑於教育部近年大力推動之雙聯學制連結，清雲科技大學電資學院(College of Electrical Engineering and Applied Science)與美國科羅拉多大學多泉分校(University of Colorado at Colorado Springs)之工程與應用科學學院(College of Engineering and Applied Science)，於2005年5月簽署一3+2雙聯學制合約，明訂雙方於2005年9 月起開始進行各項相關配套措施。

本校與科羅拉多大學間國際交流與合作之基本架構包括：學術及行政主管互訪、交換學者、交換學生、舉辦國際研討會、課程資訊及出版品之互換等領域，本校期望藉由以上各項目之合作，達到以下目的：

一、透過與海外姊妹學校全面交流，提昇本校國際學術地位。

二、增加本校教師與國際接軌管道，有效提高學術水準。

三、提供學生與國際社會之多元接觸，積極拓展學生國際視野。

參加3+2雙聯學制的同學, 將在本校完成前三年的大學課程，免托福、免GRE要求，直接在第四年赴美就讀碩士先修班，除修畢本校學士要求之畢業學分外，並開始同時研修碩士班學分，預估在五年內完成清雲學士和科羅拉多大學碩士學位。

學生可依個人興趣和專業修讀包括資管碩士、軟體工程、電子工程、電機工程、機械工程、數學和航太工程等相關碩博士課程；學生並可於在美就學期間內前往國際知名高科技企業實習，補貼學費並獲取實務經驗。

此3+2雙聯學制依階段性發展兩校學生研習、師資交流、語言學習等相關活動，並從今年度起開始進行清雲學生赴美暑期修課和語言進修活動，除引進科大工程與應用科學學院教授來清雲授課以加強本校全英語學程師資陣容外；在暑期遊學方面，本校則利用姐妹校所提供之學費減免和住宿免費等優惠政策，以獎學金方式積極鼓勵積優學生於在校暑休期間赴美研習專業科目，加強外語能力，培養國際化視野，未來有興趣至美留學的學生能在各項配套措施的輔助下，於三年台灣學士課程修畢後，順利接軌美國科羅拉多大學碩士課程。

（技合處國合組）

一個創業者的故事－廣媒集團董事長徐建國先生蒞校演講

【本刊訊】曾任Avant! Corporation 的董事長(NASDAQ 上市的公司；全球排名前三大的 IC 半導體設計軟體公司之一)，現任廣媒集團董事長徐建國先生，於3月30日（星期四）應邀至本校，以「一個創業者的故事」為題發表演說，並贈送本校商管學院學生及教職員共6500套商管應運用軟體。

徐建國先生畢業於中興大學應用數學系，赴美後於愛荷華大學改念力學及流體力學，畢業後卻遭逢第一次石油危機，寄出兩百九十份履歷，一一石沉大海。在不服輸的信念支持下，徐先生來決心到美國來到機會之都－紐約，一邊打工，一邊申請學校。處境最艱苦時，為了賺取一小時兩美金的工資，曾擔任廁所清潔工，九個月裏洗了一千多個馬桶，這種堅忍的毅力及旺盛的鬥志，驅使他不顧自己成績並非頂尖的事實，直接到麻省理工學院，逐一拜訪所有教授，毛遂自薦，最後一位英國籍的教授以他具有強烈的企圖心與推銷員的特質，破格接受他進入MIT。

創業後的徐建國先生，也一直秉持同樣強烈的企圖心與熱情，他所創立的Avant! Corporation，是NASDAQ 上市的公司，也是全球排名前三大的 IC 半導體設計軟體公司之一，西元2002年的營業額已達到七億美金，在2000年到2002年間徐先生名列矽谷超過一萬名的高科技公司總裁中之最高收入者。

在演講當中，徐先生認為要成為一位成功的企業家，必須具備幾項特質，包括終生學習、從不放棄、執行迅速、追求成功的渴望及旺盛的企圖心等等。他以自己為例，他總共在7所大學中念了17年的書，所讀的書籍超過1萬本，無論如何忙碌，每個月至少讀10本中外文書籍，而且旁及歷史、文化領域，徐先生認為這些知識可以提供他了解世界趨勢與各地文化風貌，有助於企業決策的擬定。此外，「苦幹」與「專心一意」，也是最重要的成功秘訣，專心可以彌補才能智慧上的差別，增加成功的機率，徐先生每週工作八十至一百小時，完全沒有週末假日，全心投入工作的結果，才能成就他今日的一番事業。

帶著在美國創業成功的經驗，徐建國先生回國創立心儀科技（Eclaire Group），提供中小企業專用的商管軟體，提昇在國際貿易中的競爭力。最特別的是，徐先生免費開放軟體授權給台灣的中小企業主，讓他們用最少的代價取得適合的軟體來協助企業成長。為了嘉惠學子，徐先生也將這些軟體大量贈送給在學學生，估計已超過八萬套，本校此次也獲贈6500套。這些軟體內容包括：客戶關係管理系統（CRM）、產品開發管理系統（PLM）、辦公室自動化管理系統（Productivity）、個人生活管理系統（Lifestyle），即將開放給師生免費使用。

在整場演講中，徐先生幽默風趣的陳述，屢屢引起整場笑聲，針對師生提出的問題，徐先生也毫不藏私的傾囊相授，讓與會者深刻體會到創業家的風範，與積極、永不放棄的人生觀。

（秘書室張振陽）

專論

沙漏

呂怡菁老師

《論語》的〈子罕〉篇裡記載著這樣的一段話：「子在川上曰：『逝者如斯夫！不舍晝夜』」，看見淙淙流逝的河水，孔子不禁感嘆過往的日子正像河水一樣不分晝夜地不斷流去。誠然，時間分分秒秒都在流逝著，在時間的流逝裡，我們的生命是不是也跟著不斷地流失？

同學們是否觀察過沙漏計時的方式，當一粒粒的沙子慢慢地滴下，時間被計算著也流逝著。但是，過了一段時間，這些原本一粒粒流失的沙子卻越積越多，最後積滿了一定的量。從視覺上看，這些流逝的時間彷彿積累成空間了。接著，若是將這個沙漏再倒過來放置，剛才累積的沙量又可以進行另一次時間的計算。若是從這個過程來思考生命，如果我們的生命也能在時間的流逝之中累積生命的能量，而不讓生命白白地像流水一樣地消耗掉，不但可以隨著時間累積自己豐沛的實力與生命能量，而且當自己的生命能量豐沛之後，又可以倒過來對於別人作一另一番分享。

由於通勤的緣故，我常在車站或火車上遇到這樣的同學：有的同學家住在台北，但是卻在中壢以南的車站與我相遇，原來是睡過頭所以在中壢站沒有下車，看著同學睡眼惺忪，問問同學坐過站的原因，大部分都是因為前一天晚上和三五好友唱歌或夜遊，因為幾乎通宵未眠所以坐過站。然後，我和同學一起上車，到了中壢站，起身看看坐在後座的同學，已經睡著了，而且似乎正做著甜美的好夢，我說：「同學，起來了，中壢站到了！」但是同學依然沉浸於其美夢中，最後只好用厚重的書本用力拍打同學才能將同學叫醒。看來這些同學這一天恐怕準備搭乘南下的火車錯過中壢站，然後又搭北上的火車錯過中壢站，最後回到原點台北站，如果直接回家又怕被父母責備，所以只好在外面遊蕩一天再回家。一個早上的時間只在火車軌道上來來回回，這可以說就是讓時間像流水般白白流失的典型例子。當然，對於年輕人而言，如果偶爾熬夜玩樂也許並不算什麼，但是如果長久地都是如此地運用時間，那麼生命必然在時間的流逝裡也跟著流失，無法累積正面的能量。

因為沒有既定的目標，因而讀書做事缺乏動力，自然地對於時間不能好好珍惜把握，只是讓時間不斷地流逝，最後就感覺自己的生命能量像一盤散沙。每天都有許許多多的事情與聲音暗示著我們時間正分分秒秒地在流逝著：在失眠的夜晚聽著鬧鐘滴滴答答的聲音可以清楚地感覺時間正流逝著；隨著校園鐺鐺鐺的鐘聲提醒著上課下課，也告訴我們一天就這樣過去了，如此日復一日地生活著，如果沒有目標與夢想，就會不斷地感覺疲憊，對於上課與下課的鐘聲響起只會感到厭倦無力，聽著老師們上課的內容只能任憑瞌睡蟲不斷地爬上身子。也許試著給自己一些夢想，一些對於未來的憧憬，試著觀照現在的自己與過去的自己以及未來的自己相互之間的關係為何？多看看想想自己現在的位置，也許能夠照見自己在時間的流逝中到底應該完成一些什麼，並且進一步像沙漏那樣在時間的流逝中積存生命的空間與能量。別忘了「滴水可以穿石」，就拿同學們最害怕的英文來說，就算每天只花半小時，但是隨著日子一天天地過去，每天的半小時就會累積為一小時，然後是十小時、三十小時…乃至一百小時，最後變成無限大而不可數的時間，同學們的英文程度也隨著每天的時間積累而不斷地進步，最後像積滿的沙漏一樣變得豐碩滿溢。

一秒鐘的時間可能可以讓我們趕上一班火車，但是也可能只能眼睜睜地看著火車離去，在車站旁直跺腳。別再讓生命如流水那般隨著時間而流逝，也不要在光陰荏苒中回首前塵往事而空有「逝者如斯夫」的感嘆，但願同學們的生命也能夠像沙漏一樣，在時間的流逝中累積生命的能量，然後當你的生命越來越豐沛，或許也能像沙漏一樣倒過來給予他人另一種分享。

古代計時本用滴漏，因北方天寒，易結冰而壺漏不下，因而改以沙粒代之，據〈施鴻保‧閩雜記〉記載：「行舟者多以瓷為更漏筒，如酒壺狀。中以細沙懸之，沙從筒眼中滲出，下以一筒承之，上筒沙盡，下筒沙滿，則上下更換，謂之『一更』。」

第二版

技合處協助國科會舉辦「技術推廣說明會」

終極目標：授權與技術轉移，推動產學合作

【本刊訊】國科會近幾年積極推動產學合作計畫，其主要目的為鼓勵學術界與產業界共同進行關鍵技術與創新產品雛形研發，導引學術界充沛之研發資源，協助產業界提昇創新產品設計或改進製程能力，並培育具實作經驗之高級科技人才。

本校對於國科會小產學參與不遺餘力，自91年起已獲得國科會補助109件（詳表1）。除此之外，本校定有教師專案研究獎勵辦法及研究發展成果暨技術移轉管理辦法，對於教師申請國科會小產學與專利申請給予獎勵或補助。

隨著產學合作計畫數量與參與計畫碩博士生不斷攀高（圖1），研發成果的運用與擴散及落實智慧財產權保護成為推動產學合作計畫的新課題，因此國科會自93年起積極辦理研發成果保護與推廣宣傳活動，本校部分已於95年4月18日於清雲館十樓辦理完畢。

本次國科會技術推廣說明會共分三個主題，首先由國科會綜合業務處介紹國科會研發成果保護與推展策略；接著由雲林科技大學科技法律研究所所教授主講智慧財產權保護相關法規；最後由中央研究院公共事務組分享中研院研發成果技術轉移之經驗，專題演講結束後並有三十分鐘的熱烈討論。

本次會議中強調，補助產學合作計畫只是促進產學技術交流的方法，授權與技術轉移成功才是推動產學合作的終極目標，在廠商與發明人授權談判中最容意發生的困擾便是技術轉移權利金計算問題，技術轉移成功之要件便是除發明人及機構需獲得合理報償，被授權者亦須獲得足夠利益。

(技合處研發組詹君治)

表1

學年度	91	92	93	94
小產學件數	18	28	34	29

圖1

「大學法修正案」經立院三讀通過相關法案

因應全球化之競爭衝擊、科際整合為學術趨勢

【本刊訊】大學法修正案歷經多年的研議，在立法院完成三讀立法程序，順利通過修正條文後，於94年12月28日經總統令修正公布。本次大學法的修法精神主要在調整現行大學運作模式，建構更有利大學的學術環境，以提升我國大學競爭力。修正重點則在建立大學評鑑機制、增訂大學得跨校組成大學系統或研究中心及合併之法源、放寬大學組織及人事限制、明定大學教師權利義務並建立評鑑制度、建立學制彈性調整機制等。由於本次修正條文多達42條，參照教育部來函，就與私立大學相關的條文簡單介紹如後。

為使高等教育評鑑有所依據，參酌國外大學評鑑實施之情形，新增第五條，將大學評鑑分為自我評鑑與外部評鑑二類，同時規定教育部對大學所為之外部評鑑，除應對外公告外，並得援引作為政府經費補助及學校調整發展規模之重要參考。新增第六條規定各大學得與學術發展重點相近學校共同成立委員會，負責校際間整合工作，亦得基於學術發展與研究資源整合之需要，共同成立跨校研究中心，另基於大學學術自治原則，大學跨校研究中心之組織反運作方式等事項，由大學自行規範，僅須報育部備查即可。為增進大學之經營效益、整合大學之教學研究與行政資源，新增第七條規定，私立大學經董事會同意，得擬訂合併計畫，報教育部核定後執行。

為因應全球化的競爭與衝擊，校長應具備國際觀，外國人士雖不一定具備國際觀，但亦不乏優秀學者，為給予大學遴聘校長之彈性空間，於第八條第二項增列「校長之資格，依有關法律之規定，並得由外國人擔任之，不受國籍法、私立學校法及就業服務法有關國籍及就業規定之限制」。

在學術單位方面，因應科際整合趨勢，於第十一條第一項明定學院為大學基本單位，之下得設學系；另於第二項明定大學得設跨系、所、院之學分學程或學位學程。在學術單位主管部分，除得置院長、學系主任、獨立研究所所長外，並得置學位學程主任。院長就教授中選出，系主任、所長及學位學程主任就副教授以上之教師中選出，同時為延攬海外人才及推動大學國際化，於第十三條新增第五項規定院長、系主任、所長及學位學程主任得由外國籍教師兼任。

為落實司法院大法官會議釋字第四五○號解釋，於第十四條授權各大學得依照其本身之規模自行規劃、設計其行政單位或委員會之型式，大學自行設置之行政單位，其名稱、任務、執掌、分工等等，概由大學依照其規模與校務發展方向自行於大學組織規程中定之。行政主管與其他成員之資格及其他應遵行事項，亦由大學於組織規程中定之，以保持用人之彈性，同時因應大學校務之繁重、多元化，增列第三項明定，達一定規模、業務繁重之單位，得設置副主管，以輔佐主管推動業務。

有鑑於大學追求研究發展，大學教師之權利義務原本即異於一般中小學教師，第十九條規定大學教師之權利義務，除教師法相關規定外，並得於學校章則中增列之，但不得違反大學教學、研究與服務之目的。另本於大學追求卓越之要求，第十九條亦明文規定，對於初聘與續聘之教師，除依教師法規定外，並得於學校章則中增定停聘或不續聘之事由及程序。有關之事由與程序，應經各大學校務會議通過。為賦予教師評審委員會之分級有較大之自主性，第二十條明定教師評審委員會之分級、組成方式及運作規定，經校務會議審議通過後實施。新增第二十一條規定，大學應建立教師評鑑制度，對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考。評鑑方法、程序及具體措施等，經校務會議審議通過後實施。

學生事務部分，新增第二十八條第一項規定學生修畢學分學程者，大學應發給學程學分證明；修畢學位學程者，大學應依法授予學位。有關學籍之重要事項如修修讀本校或他校輔系、雙主修、學程、跨校選修課程、保留入學資格、轉學、轉系（組）所、轉學程、休學、退學、開除學籍、成績考核、學分抵免與暑期修課、國外學歷之採認、服兵役與出國有關學籍處理、雙重學籍及其他與學籍有關事項，均應列入學則並報教育部備查。為鼓勵在學肄業學生出國進修，吸收國外專業知識，新增第二十九條明定，大學在學學生經核准得同時在國內外大學修讀學位，有關事項各大學應依相關法令規定，納入學則規範，並送教育部備查。

大學法全部條文可逕往「全國法規資料庫教育科學文化法規」處檢索，網址:http://law.moj.gov.tw/fl1.asp

（本文摘自大學法修正案條文對照表說明）

資工系舉辦「就業學程系列講座」

【本刊訊】又到鳳凰花開季節，許多莘莘學子即將告別校園生涯，邁向人生另一旅程，每個同學對未來生涯之規劃不盡相同：有些同學選擇繼續升學，追求更進一層知識學術領域之探討，而部分同學則可能選擇直接投入職場的就業生涯。

無論同學們所作的抉擇如何；校方皆寄予深深的祝福與期許；希望選擇繼續升學的同學，能夠在無涯的學海中能夠有更深一層的體認與領悟，選擇就業的同學亦同樣能在職場生涯中有所斬獲，大放異彩。

為使選擇就業的同學們，能於起步之始，即有一個美好的展現，正如俗諺所云：「好的開始是成功的一半」。本系特為即將畢業投入職埸生涯的同學們，規劃了一系列精采可期的就業學程之專題講座，特聘請產業界理論與實務俱佳之產業界傑出人士，為同學們作一系列精采的職場生涯之規劃與探討，日前舉辦過的場次與講題包括：第一場（4/11），邀請和信超媒體－和網寬頻電信股份有限公司陳志豪協理，主講「職場關係面面俱到」，第二場（4/18），邀請華茂科技公司趙存彬專案經理，主講「踏出成功的第一步：資訊職場經驗談」，第三場（4/25），由宇柏資訊秦玉玲總經理，主講「自己的價值自己造」，第四場（5/02），由Cisco謝東興技術經理，主講「IT產業與網路資訊安全」，本系將於5月9日至6月13日，續辦六場相關講座（見下表），本系列活動於每周二（上午10：00~12：00）假雲書館五樓（多媒體視聽中心）舉辦，歡迎本校師生前往參與。

（資工系龍亞玲）

資訊工程系就業學程5、6月系列專題講座

場次	日期	講題	演講者	職稱
5	5/09	資訊技術人才生涯規劃	劉桂蘭	慧盟資訊科技教育訓練行銷總監
6	5/16	資訊人應如何面對未來職場	董勝源	青輔會青年職訓中心資深訓練師
7	5/23	社會新鮮人贏在起跑點的經驗分享	汪青蓁	華苓科技管理處處長
8	5/30	如何創造有價值之資工人-升學和就業	張明信	中華電信研究所研究員
9	6/06	能力成熟度整合模式(CMMI)證照	陳偉弘	中山科學研究院系統發展中心副研究員
10	6/13	軟體研發人才生涯規劃	王正安	英特內軟體股份有限公司副總經理

本校社團學生榮獲救國團「95年青年節大專優秀青年」表揚

【本刊訊】救國團辦理95年青年節大專優秀青年遴選及表揚大會，本校學生共五位當選為大專優秀青年，其中應外系四年級許家綺同學，於3月28日至3月29日至劍湖青年活動中心接受全國表揚，此外，應外系四年級莊詠麟同學，於3月24日至平鎮南區青年活動中心接受縣長朱立倫親自頒獎，其他三位學生於本校吾愛吾校座談會中由校長親自頒發當選證書。

（課指組楊舒婷）

詳細得獎名單如下：

科系年級	姓名	社團職務	備註
應用外語系四年級	許家綺	曾任二屆維美社社長現任顧問	此位同學代表參加全國表揚
應用外語系四年級	莊詠麟	曾任應外系學會會長現任學生自治會副會長	此位同學代表參加縣市表揚
進修部企業管理系三年級	蘇玉萍	積極協助推展社團相關業務	於吾愛吾校座談會中接受校長表揚
電機工程系四年級	曾俊維	曾任二屆木船吉他社社長現任顧問	於吾愛吾校座談會中接受校長表揚
二技電機工程系四年級	廖健翔	曾任二屆慈濟青年社社長現任顧問	於吾愛吾校座談會中接受校長表揚

第三版

清雲科大校際盃排球邀請賽開跑

組隊跨校跨系不受限多元組合提升實力

【本刊訊】本校於95年4月8日至9日舉辦「清雲科技大學校際盃排球邀請賽」，在主辦單位學務處與體育組悉心指導，參賽隊伍多達31隊，承辦單位為排球社，排球隊全體同學細心規劃賽程與場地服務，順利完成所有競賽。大會競賽宗旨以推展全民運動為主要目的，參賽對象為北部地區高中、高職之學生或社會人士，若為校隊成員則按大專體總分級規定，限制上場比賽人次，並聘請持有中華民國排球協會證照之裁判員執法，比賽賽制採三戰兩勝判定勝負，雙敗淘汰決定名次。本次競賽大會開放跨校、跨系的組隊方式，希望藉此多元組合提升參賽選手之排球實力，並促進校際間排球運動風氣的交流學習。

校內運動競賽成績龍虎榜

項目	組別	名次	班級	姓名
校長盃「羽球」錦標賽	男子組	第一名	四技電機二乙	劉少煒
		第二名	四技電機二乙	盧志豪
		第三名	四技電機一丙	陳俊男
	女子組	第一名	四技國企一甲	劉琍瑋
		第二名	四技工管二乙	賴嘉苹
		第三名	二技國企四甲	陳秀雲
校長盃「桌球」錦標賽	男子組	第一名	二技電子四甲	樊光庭
		第二名	四技電子二丙	羅銘宗
		第三名	四技機械五庚	黃英哲
	女子組	第一名	四技應外三甲	林煜坪
		第二名	四技機械四丙	林尉婷
		第三名	四技企管二乙	陳靜芬

清雲科技大學校際盃排球邀請賽成績一覽表

組別	名次	學校名稱	隊名
男子組	第一名	元智大學	羊皮狼
	第二名	內壢高中(1~5屆)	NLVB
	第三名	銘傳大學	龜山鄉民隊
女子組	第一名	銘傳大學	銘傳資管女排
	第二名	元智大學	你說的隊
	第三名	銘傳大學	銘傳躲避球校隊

（體運組李惠芳）

清雲科技大學校際盃排球邀請賽室內戰況

專業英文的教學與研究

如果台灣要發展專業英語文教學，英文教師必須調整過去不正確的心態。我們不要再以為專業英文是要幫助學生學習相關領域的專業詞彙，因此很多英文教師以為專業英語文「不能教」，誤以為只有專業教師才能勝任。果真如此，英文教師的專業為何？也有不少人認為專業英語文「不必教」，誤以為學生學好一般性英語文之後對於專業英語文就可以「水到渠成」。這其實也是過於天真的想法，因為絕大部分的學生恐怕一輩子也無法學好一般性英語文。「不能教」或「不必教」的說法都是基於主觀判斷，主要是因為人們對於專業英語文教學本身缺乏清楚的認識。

科技英文是專業英文的一個次類，也是影響台灣大學生及研究生學習英文最大的一個問題。在教學方面，科技英文不是要教授一般的新聞媒體刊登的英文科技報導，也不是要教導科技術語，更不是要教英文科幻小說。大學階段的科技英文應該定位於學生日常科技學習活動相關的英語文使用，例如英文專業教科書的閱讀、英語口頭報告、英文實驗報告寫作等等。研究所階段的科技英文應該以學術活動為導向，這時候的科技英文可以等同學術英文，教學可以偏向英文學術論文的閱讀與寫作、如何使用英文撰寫碩士或博士論文、研討會英文摘要以及如何使用英語在研討會發表論文等等。如果科技或學術英文是要定位這類的教學內容，你們還會說科技英文不必教或是不能教嗎？

各種專業英語文都是「社會變體」(social variety)，那是隨社會因素而變化的一種「社會方言」(social dialects)，不是任何懂得一般性英語文的教師都可以勝任的。從「社會變體」的角度看，專業英語文的重要屬性都是社會文化的產物，以科技英文中的名物化(nominalization)而言，這種文法特徵方便濃縮資訊，反映資訊的累積和辯證的重要性。再以學術英文中的謹慎語和態度符號(hedges and attitude markers)來說，不同學門使用這類語言資源的頻率有明顯差異，反映學門文化對其所關注課題的性質和基本理念有差別。

在台灣各大學開授專業英文的教師有必要對於所要教導的英語文本身有個清楚的認識，因此需要不斷地進行這方面的研究。我們的專業英語文教師需要努力研究相關專業領域的文化和英語文言談模式(discourse patterns)以及體裁特性(generic features)等方面的關係，強化自我的語言洞察力(linguistic insights)。在這個宏觀架構之下，專業英語文的研究者可以從事微觀的語類(registers)或體裁(genres)的觀察和分析。以學術英文為例，我們可以探討研究所某個領域學生的英文寫作能力，分析他們在篇章組織、語氣與態度表達以及互動機制的建構等方面的特性。這類研究有助於釐清學門言談(disciplinary discourse)的屬性，進一步界定台灣研究生學術英語文的特徵。這方面的研究可借助近年來電腦科技和軟體的進步，我們可以語料庫(corpus)的研究方法，努力結合統計學的精確性，嘗試為專業英語文言談分析、語類分析和體裁分析做出貢獻。

（應外系劉賢軒）

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全方位企業資料庫(Credit On-Line)

【本刊訊】全方位企業資料庫由中華徵信所提供國內最專業的工商資訊。資料庫分為六大子資料庫，分別為企業資料庫(TOP5000企業排名、集團企業研究)、產業資料庫(產業標竿、產業財務分析)、財務資料庫(財務報表、TOP5000企業財務比率、長期財務投資情報)、大陸研究資料庫(大陸台商企業)、名錄資料庫(企業名錄、企業名單、TOP5000企業名單)與專業詞彙資料庫(國貿金融辭典)，詳細涵括內容、蒐錄年代與更新頻率請見列表。欲使用全方位企業資料庫者，請先進入本館首頁，點選「圖書館館藏」→「電子資源查詢」→登錄E-mail帳號與密碼→點選資料庫→點選中文資料庫，即可找到全方位企業資料庫。使用時若有任何問題，可電洽3756或e-mail：lib@mail.cyu.edu.tw等方式洽詢。

表：全方位企業資料庫收錄內容

資料庫類型	資料庫名稱	資料簡介	蒐錄年代	更新頻率
企業資料庫	TOP5000 企業排名	1.提供台灣地區逾5000家傑出企業五個年度各項排名。 2.可依公司名稱、統編、營收或績效排名、產業別等方式查詢名次。 3.內容包含：公司基本資料、營收混合排名、分業排名、經營績效排名及8項財務指標排名等10多項資料。	近3年	每年
企業資料庫	集團企業研究	1.提供台灣地區近250家大型集團及7,000多家分子企業完整資料。 2.介紹各集團核心團隊、組織規模、財務狀況及前100大集團各項指標排名。 3.內容包含：核心人物介紹、集團結構圖、家族表、近五年營收與資產圖表、各分子企業沿革背景及財務總表、集團所屬企業基本資料等項目。	近1年	每年
產業資料庫	產業標竿	1.蒐錄製造業99項、服務業76項、金融業7項，計182項行業資料。 2.提供同一行業內各企業的營收狀況，可輸入排序區間做序列比較。	近3年	每年
產業資料庫	產業財務分析	1.蒐錄製造業17大產業、服務業21大產業共計182項行業財務資料。 2.提供各產業之資產、負債、股東權益、收入、支出、損益等平均數參考指標。 3.提供近三年度各行業財務結構、獲利能力、經營效能、償債能力與現金流量等五大財務分析指標之平均數、中位數及最大、最小值。	近3年	每年
財務資料庫	財務報表	1.提供台灣地區上市、上櫃、公開發行、未公開發行公司之中、英、日文財務報表。 2.可輸入公司名稱、統編或產業別查詢企業財報資料。 3.內容包含：資產負債表(資產、負債、股東權益)、損益表、現金流量表及財務分析表。	1998年迄今	隨時
	TOP5000企業財務比率	1.提供台灣地區5000多家傑出企業五個年度各項財務比率數字。 2.可輸入公司名稱、統編、營收或績效排名、產業別等方式查詢。 3.內容包含：公司簡易基本資料、財務結構、獲利能力、長期性分析、經營效能等十多項財務分析比率。	近3年	每年
	長期財務投資情報	1.提供國內製造業、服務業經營績效最佳企業歷年財務成績。 2.區分十項最受歡迎的評比項目(最會賺錢、成長最快…等)。	1995年迄今	每年
大陸研究資料庫	大陸台商企業	1.蒐錄中國大陸及港澳地區近2000家台商企業資料。 2.可依照公司名稱、投資股東、公司負責人、地區別或產業別等方式查詢。 3.完整提供大陸台商企業基本資料、近年度財務資料及主要股東持股比率等項目之專業資料庫。
名錄資料庫	企業名錄	1.蒐錄台灣地區數萬筆公司資料。 2.介紹各企業完整基本資料，並提供排名企業、進出口績優廠商、往來銀行等項目註記。	最近1年	不定期
	企業名單	1.提供近兩萬筆之企業名單，採條列式逐筆顯示，名單一目了然。 2.提供標籤列印及EXCEL檔案輸出功能，擁有客製化的企業名單。	最近1年	每年
	TOP5000 企業名單	1.提供最近一年度入圍TOP5000排名企業的公司名單。 2.可依需求以排名、地區別、資本額及員工人數等條件篩選資料。 3.提供名單列印及EXCEL檔案輸出功能，包含排名別、公司名稱、負責人、地址、電話等欄位資料。	最近1年	每年
專業辭彙資料庫	國貿金融辭典	1.蒐錄近2萬5000個有關貿易、銀行、外匯、金融、保險、證券、國際協定等辭彙。 2.中英文名辭雙向索引查詢及完整解釋。

圖：全方位企業資料庫─2006企業集團研究

（圖書館張淇龍）

第四版

通識中心推出「珍愛生命、擁抱希望」系列活動

【本刊訊】為促使全校師生重視社會與生命議題，關懷生活週遭的人、事、物，營造愛與關懷的友善大學校園。教育部第二梯次提升大學基礎教育計畫之分項計畫（四）：社會與生命整體關懷學群，將於4月24日至5月12日舉辦「珍愛生命、擁抱希望」生命關懷系列活動，歡迎全校師生踴躍參加，內容如下：

一、「愛與關懷」歌唱比賽

時間：初賽－95年5月9、10日中午12：00-13：00

決賽－95年5月12日中午12：00-13：00

地點：清英館118會議室

辦法說明如下：（1）歌曲自選但需符合「愛與關懷」主題，可至清雲館724辦公室挑選曲目或自帶伴唱光碟片，報名截止日為5月8日5點，請於當天下午五時前至A-724辦公室完成報名程序。（2）評分標準：台風20%、造型20%、音色30%、技巧30%。（3）將會邀請校內老師擔任評審。（4）比賽當天順序由主辦單位排定，如唱名三次不到，以棄權論。獎勵：第一名（1名），獎金3000元、獎狀乙張。第二名（1名），獎金2000元、獎狀乙張。第三名（1名），獎金1000元、獎狀乙張。佳作（5名），可各得精美獎品乙份、獎狀乙張。

二、「珍愛生命、迎向陽光」宣誓活動

時間：95年4月24日至5月5日

地點：領取小卡片：清雲館1樓諮商輔導組

展示地點：5/1-5/3清雲館1樓大廳。

5/4-5/5清雲館1樓諮商組辦公室旁走道。

辦法：在小卡片寫出對生命的期待、感激與祝福，並藉此小卡片宣示永遠珍愛生命、懷抱希望、迎向陽光。

三、「珍愛生命、感恩惜福」義賣活動

時間：95年5月9日10：00-16：00

地點：清雲館1樓大廳（由慈青社主辦）

四、生命教育影片賞析

時間：95年4月24日至95年5月9日

辦法：由各班級導師利用班週會時間播放影片，並帶領同學參與討論。

想近一步了解播放時間及片名請洽諮商輔導組。

五、「讓愛傳出去」表演活動

時間：95年5月9日（星期二）12：00-13：00

地點：清雲館一樓大廳前廣場（由慈青社主辦）

（通識中心黃佳穎）

「校園文化」徵文比賽、通識心得暨短語徵文比賽

得獎名次及名單揭曉

【本刊訊】由教育部第二梯次提升大學基礎教育計畫之分項計畫（二）：國文基礎語文學群所主辦之「校園文化徵文比賽及通識心得暨雋永短語徵文比賽」於上學期已告一段落，藉由這次徵文比賽，透過同學優美雋永的語言，書寫出學生對於清雲的感動、對課程的深刻體認，並期許同學能將清雲美好的事物永遠留在心中。本次活動頒獎典禮預定為6月9日星期五（原訂為5月19日），頒獎時間將會另行通知。

「校園文學」徵文比賽

組別	名次	班級	姓名
「校園硬體與景觀」組	第一名	二技資管三甲	朱育伶
	第二名	四技電機二乙	余子豪
	第三名	二技企管三甲	張碧珊
	佳作	四技土木二甲	許雅婷

組別	名次	班級	姓名
「校園課堂或活動」組	第一名	二技資管三甲	王毅晨
	第二名	二技應外三甲	莊博仲
	第三名	四技土木二甲	黃秋勝
	佳作	四技土木二甲	張櫻梅

「通識心得暨雋永短語」徵文比賽

組別	名次	班級	姓名
「通識心得」組	第一名	四技行銷四甲	顏靖文
	第二名	四技應外一甲	吳佳蓉
	第三名	進二技電機三甲	郭政傑
	佳作	進四技機械二甲	賴志偉
	佳作	四技應外四甲	彭軍傑
	佳作	四技電子四乙	邱繼正

組別	名次	班級	姓名
「雋永短語」組	佳作	四技電子三甲	卓芮丞
	佳作	進四技行銷二甲	鍾佩芬
	佳作	四技資工二丁	侯大中
	佳作	四技資工二丁	黃喬隆
	佳作	四技資工二丁	李孟承
	佳作	四技應外四甲	彭軍傑
	佳作	四技資工二丙	劉可俊
	佳作	四技資工二丁	陳伯奎
	佳作	四技資工二丁	潘怡伶
	佳作	四技資工二丁	陳品媛
	佳作	四技資工二丙	羅焜聰
	佳作	四技資工二丙	蕭名琇
	佳作	四技應外一甲	吳佳蓉
	佳作	四技資工二丁	揚榮興
	佳作	四技機械四甲	王健銘

（通識中心黃佳穎）

通識心得徵文比賽獲獎作品

【心得組：第一名】

通識拓我見識

四技行四甲顏靖文

通識課程的研習一向給人很多爭議，有人認為是營養學分，有人認為是浪費時間，也有人覺得是睡覺休息課。但我認為通識課程是一門開啟生命之門的鑰匙，也是飯後不可或缺的水果，雖然不吃水果並不會死亡，但是如果定食定量的攝取，卻會給人帶來美麗與健康強化對主食的吸收。

在我大學這三年多以來有許許多多修習通識課程的機會，每一個課程都會帶給我不同的啟發，例如：美術與生活，讓我懂得欣賞十九世紀的藝術作品，了解哥德式建築的特色；生命教育讓我對於生命更有一番體悟，尤其令我印象深刻的台灣民族的介紹，包括台灣11族的特色與豐年祭；地球環境科學關於保護地球的議題讓我發現了人類最常用的噴霧型髮雕對地球也會造成傷害，垃圾的不當焚燒會造成戴奧辛這種可怕的汙染，每一次不同的上課主題都讓我對我們的地球有更深一層的了解；除此之外孫子兵法這門課程老師不只是教授軍事上的策略與運用，也會將理論套用在日常生活上所面臨的各種問題，尤其是老師的樂觀開朗的個性，常常把我們帶向正面積極的思考邏輯，而不會再以負面的態度面對問題，也會拿自己遇見的問題與我們分享……

其實通識課程不單單只有我所說的上述課程而已，一般人聽到大眾五化這個名詞時並不了解這是什麼?對我們有什麼意義，但是實地去了解後會發現大眾文化除了流行文化的一種流行外，還包含了很多帶給人不同的影響，文學、時尚、廣告雜誌、電視節目……，都是一個引領每一個人很重要的媒介，瘦即是美，名牌即是身分的象徵都是文化的一部分，如果沒有上過這門通識課程，根本不了解這些背後的意義；除此之外文選、英語、日文、西班牙語，也都是在充實我們的知識語言能力以及培養我們生活上的品味與氣質不可或缺的元素。

所以我認為通識課程是一門包羅萬象的多元化學問，不論是生活上、工作上或者是個人人生觀上，都是需要透過通識課的薰陶吸收後才能有所個人特性及氣質。做學問不單單只是一門系所的專業科目所可以涵蓋的，還要多方面學習，尤其是一些在課堂上所學習不到的價值觀，在通識課程中都可以給你正面的引導，一方面培養個人對生活的品味與文學的涵養，語文的表達能力…。所以未來我依然會多方面選修通識課程，培養我多方面思考以及滿足我多元化的興趣，使我除了專業方面的能力外還兼具內在美的氣質。

【景觀組：第一名】

校園硬體與景觀

資三甲朱育伶

坐火車一路從台北來到中壢，沿路的風景從高樓大廈變成田園景觀，來到這裡整個步調也變慢了，偶而停下腳步看看四周風景，踏入校門映入眼簾的是色彩鮮豔的花草圍繞整個操場，在以前的學校因校地有限，並未設置操場，所以看到繽紛的操場特別的興奮與期待新的學習生活的到來。

開學的新生杯拔河錦標賽，便是在這操場舉行，九月的陽光熱情如火，猶如班上同學們信心與加油聲，上場比賽的同學汗如雨下賣力用盡全力的拔，加油的同學們也聲嘶力竭為班上加油，在烈日下大家很興奮取得第一場勝利。之後的籃球與排球比賽都可以在操場上看到班上的團結與向心力。

希臘羅馬式的圓柱及帶點現代感外型建築，過去與未來的結合，搭乘觀景電梯可以看到清英館及噴水池，光與水共舞普出美麗的七色彩虹，夕陽時分在陽台觀看日落變換雲彩染上嫣紅，夜晚星光閃閃玻璃與光合作無間將清雲館點綴的璀璨浪漫。

在這擁有無限面貌的學校，隨時都有驚奇發現，能有緣在這美麗的地方與大家相遇，彼此珍惜有限時間相處，共享學習之樂，豐富知識增進自己專業技能，向自己的未來邁進。

通識雋永短語徵文比賽入選作品

◆專業，為我們築起了房子，雖然精緻美麗，卻不見光彩。而其它的知識與常識，有如為房子開啟了門窗，讓我們擁有了專業之外，更能看見不一樣的世界與風采。（四技電子三甲卓芮丞）

◆常識知識與通識，各樣常識在通識，通識裡面學知識，藝術文化與科學，只要興趣皆可學，學習通識長智慧，不管興趣與喜好，只要來學皆收穫。（械四甲王健銘）

◆人是個體，社會是群體。通識在生活中，能使我們展現出自我。通識使我們在融入群體中，能有著更強的競爭力（四技資工二丙/羅焜聰）

◆以專業為主,通識為輔，讓人生增添不凡的意義，有更多的附加價值。（四技資工二丙蕭名琇）

◆通識可以讓我們學到不一樣的世界，通識是一個多元化的世界，通識是讓我們人格成長與成熟。（四技資工二丙劉可俊）

◆配戴通識眼鏡，將生活一覽無遺。（四技應外一甲吳佳蓉）

◆生命裡沒有了愛情，便不算完整；課程中沒有通識，也談不上健全；愛情走了，刻下了回憶；學分過了，也豐富了知識（四技應外四甲彭軍傑）

◆專業教育和通識教育同為健全 ”人之視界 ” 的兩大基石；尤其專業教育並不能取代生命教育那能令人生活愉悅的能力‧（〈愛情與通識〉，四技進行二甲鍾佩芬）

◆專業培養人才，通識培育人品。（四技資工二丁黃喬隆）

◆通識是門生活學問，專業是門知識學問，兩者無法缺一，二者合一，就是種能量。（四技資工二丁李孟承）

◆「學通識教育，與大家互動，人際關係自然好」；「學專業科目，與自己對抗，優劣與否自判斷」。「專業教導每人，未來的飯碗，你要怎麼做才拿的穩」；「通識教導每人，未來的人生，你要怎麼做才做的對」。（四技資工二丁侯大中）

◆專業讓我專精。通識給我更多人文素養。讓我能更享受。完美的人生。（四技資工二丁潘怡伶）

◆通識，可以學習除了專業科目以外的知識，也可以去判斷人的心理，如果都只上專業科目的話，會讓人迷失在只有學問的領域裡。（四技資工二丁楊興榮）

◆人文教育的基礎，培養人才的理念，具備廣博知識與健全人格與完整視野，

擁有博愛服務人群精神，學習現代公民素養氣質，乃是通識教育的一門學問。（四技資工二丁陳品媛）

◆通識的核心精神在於培養學生適當的文化素養、科學知識、宏觀視野、生命智慧、分析思辨能力、表達溝通技巧以及終身學習成長的動力。（四技資工二丁陳伯奎）